OBJETIVO GENERAL

El curso está orientado para proporcionar a los participantes la metodología en la "IMPLEMENTACIÓN METODOLOGÍA TPM PARA EXCELENCIA OPERACIONAL".

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar las brechas a partir del diagnóstico de conocimiento en los fundamentos y principios de los pilares, fases de TPM e Indicadores de gestión.
2. Reconocer cuando un equipo, proceso o habilidad está fuera de la condición básica, ideal y confiabilidad.
3. Elaborar los estándares de gestión de limpieza, inspección, lubricación y ajuste y estándares de mantenimiento, seguridad y calidad.
4. Aplicar las herramientas para la Eliminación de problemas crónicos y esporádicos.

Capítulo 1:

• Que sabemos de TPM.
• Herramientas LEAN.
• Gestión de resultado versus desempeño.
• El cono del aprendizaje. Masa crítica y desafíos.
• Planes de sostenibilidad. Fases de implementación.
• Educación y entrenamientos.
• Gestión de desempeño.
• Actividad práctica.

Capítulo 2:

• Pilar entrenamiento autónomo.
• Las 5S`s.
• Paso uno objetivo.
• Evolución de las rutinas.
• Anormalidad.
• Las pérdidas.
• Actividad tarjetero.
• Ejemplos de problemas.
• Eliminación fuentes de contaminación.
• Matriz ECRS. Estándares.
• Indicadores PQCDSME.
• Actividad práctica.

Capítulo 3:

• Pilar Mantenimiento Planeado o Progresivo.
• Gestión de mantenimiento.
• Evolución de mantenimiento.
• Relación MP con MA. Averias.
• Estrategias de mantenimiento.
• Matriz modo falla componentes.
• Análisis causa raíz de fallas. Actividad práctica.

Capítulo 4:

• Pilar Mejoras Enfocadas.
• Visión pilar ME.
• Generalidades de pérdidas.
• Lead time.
• El árbol de pérdidas.
• OOEE.
• Las cinco G`s de TPM.
• Diagrama causa efecto.
• Análisis 5 porque`s.
• Planear.
• Plan de acción.
• Do.
• Verificar resultados.
• LUPS.
• Estándares. Actividad práctica y final.

Este curso se impartirá en modalidad E-Learning. De esta manera, cada participante recorrerá los módulos a aprendizaje de forma autónoma, según su propio ritmo e intereses, pudiendo revisar aquellas temáticas que considere necesarias.

Este modelo pretende por medio de una enseñanza no presencial, instruir a los alumnos de forma eficiente, y con herramientas interactivas y audiovisuales sujetas a una plataforma Lms. Los conceptos teóricos de las asignaturas cuya temática se fundamentan en clases vía E-Learning de teoría y problemas.

Cada uno de los tópicos están acompañados de ejercicios prácticos que el alumno deberá desarrollar en casa, y deberá ser enviado al relator para su retroalimentación. Los ejercicios que se desarrollan serán de casos reales de su lugar de trabajo. Contará con un foro de interacción entre profesor y alumno para dudas, como sí mismo de uso general donde los alumnos podrán dialogar por medio de comentarios, esto está pensado para fomentar una interacción entre los participantes.

El curso constará de una sala de chat tendrá el siguiente horario de lunes a viernes de 9:00 a 18:00 hrs. Los participantes tendrán un apoyo online del Relator Pedro Vasquez, y las preguntan podrán ser dirigidas a contacto@exem.cl, su número telefónico al cual los alumnos pueden llamar es el +56984519138.

En caso de haber algún problema, el plan de contingencia será:

1. Comprobar que no existe posibilidad de acceso a la plataforma E-Learning, en horarios determinados como de libre acceso (responsable usuario y/o encargado de soporte).
2. Comunicarse con el encargado de soporte: Leonor Leal, lleal@exem.cl, explicando la situación (responsable alumno).
3. Verificar el origen de la falta de acceso a la plataforma, consultándole al usuario, para precisar el origen y responsabilidad de la falla (usuario, Ssftware, hardware, servidor, banda ancha, etc.) (encargado de soporte).
4. En caso de responsabilidad del usuario, se le propondrá una solución alternativa, a saber: chequeo de la conexión a internet chequeo de la contraseña del usuario.
5. En caso en que se determine que a falla es problema de la plataforma se habilitara el servidor redundante para restaurar el servicio.

El participante podrá descargar un cuadernillo con los contenidos del curso. Se requiere que el alumno pueda disponer de 1 computador para ingresar a nuestra plataforma.

PROFESOR MAURICIO AGUILAR LEÓN

• Ingeniero Mecánico, Especialista en Gerencia de Mantenimiento, Estudiante MBA Máster en Innovación y Excelencia Operacional UCAM (Universidad de Murcia) y PMM Business School España, docente universitario y conferencista, con más de 28 años en áreas de mantenimiento, producción, gestor de innovación y consultor de mejora continua durante 13 años en México, Costa Rica, Perú, Ecuador, El Salvador, Chile y Colombia.
• Instructor TPM certificado por IM&C internacional (Sao Paulo- Brasil) facilitador TPM y formación en manufactura de clase Mundial (MCM), Certificado Black Belt Tec Monterrey y Lean Manufacturing con FESTO Colombia.
• 6 años como Consultor Independiente, Mauricio Aguilar Consultores S.A.S, llevando a cabo Formaciones Abiertas y Cerradas, Seminarios de visitas técnicas en Modelos de Excelencia Operacional y Consultoría en TPM a niveles Estratégico (Presidencia y vicepresidencia), Táctico (procesos, Sistemas Integrados de Gestión) y Operativo (Piso de planta con operadores y técnicos de mantenimiento).
• Docente Universitario Especialización Gerencia de Mantenimiento, Universidad Industrial de Santander, TPM (Mantenimiento Productivo Total), Principios de Mantenimiento y Manufactura Productiva ,2016-2021, Bucaramanga, Barranquilla, Bogotá y Yopal- Colombia
• 5 años como Facilitador Formación Riesgo Mecánico en Maquinaria Industrial ARL SURA en las ciudades de Barrancabermeja, Villavicencio, Bogotá, Ibagué y Neiva
• 3 ciclos de Evaluador Premio Excelencia ARL SURA, años 2015, 2017 y 2019 en Regional Centro y Regional Norte.
• Facilitador RCM (Reliability Centred Maintenance), Soporte & Cia- Colombia.

Cada unidad de aprendizaje el alumno deberá rendir una evaluación la cual consta de implementar un proyecto de mejora dentro de su área de trabajo, pasando por las distintas fases del proyecto.

Para los trabajos prácticos donde la nota de aprobación será de un 60%, será evaluado con un instrumento rúbrica que define los distintos niveles de desempeño para lograr un 60% de aplicación.